BabitsMa

2025. február 4-én került sor a humán tagozatos (F) osztályok projektnapjára. A nap keretében az osztályok változatos feladatokkal, módszerekkel dolgoztak fel egy-egy témát történelmi, irodalmi és művészeti szempontból, majd meghallgathatták egymás prezentációit.  Az alábbiakban Szabó Róbert (10.F) és Jakab Melinda (12.F) beszámolói olvashatók. *** Projektnapunk első két órájában Molière Tartuffe című drámáját néztük meg, amit az osztályunk nagyon élvezett, hiszen ez egy szórakoztató vígjáték. A következő két órában két osztály projektbemutatóit tekinthettük meg. A bemutatók rendkívül érdekesek voltak mindannyiunk számára. Az első órában a 9. F. osztály bemutatói a Bibliáról és a Bibliához kötődő történetekről szóltak. A legtöbben ppt-t készítettek, de kisfilmeket is láthattunk. A második órában az én osztályom, a 10.F. osztály prezentációi következtek. Ezekben XIV. Lajos, a Napkirály uralkodása alatti Franciaországot ismerhettük meg, annak kulturális, divattal kapcsolatos és épít...

2024. december 12-én, csütörtökön a 11.B osztály a 11. évfolyam irodalom fakultációs diákjaival kiegészülve hallgathatott végig egy előadást Kölcsey Ferenc Hymnus című költeményéről. Az órát Dr. Milbacher Róbert, a Pécsi Tudományegyetem irodalomtörténésze tartotta „Lehet-e újat mondani a Hymnusról” címmel. A témába való bevezetésképpen a szerzőről, Kölcseyről tudhattunk meg érdekes információkat, illetve tisztáztuk és átbeszéltük a személyét körülölelő misztikus, titokzatos legendákat. Ezután tértünk rá a Hymnus ra, amely kapcsán először megosztó és vitatott kérdésekre kerestük a választ, amelyek a mű műfaji hovatartozására, hangnemének milyenségére és valódi szerzőjének személyére vonatkoztak. Érintettük továbbá a keletkezésének és megjelentetésének, valamint nemzeti szimbólummá válásának történetét is. Kitértünk arra is, hogy jogilag védett a költemény és a meggyalázása szabadságvesztéssel is járhat. Itt volt szerencsénk a meggyalázással megvádolt írók átdolgozásait is megtekintenü...

forrás: daysoftheyear.com A Biztonságos Internet Nap (angolul Safer Internet Day/SID - azaz inkább a 'Biztonságosabb Internet Napja' - ami utal a folyamatos biztonságra való törekvésre) minden év februárjának második keddjén kerül megrendezésre, és célja, hogy felhívja a figyelmet az internet biztonságos használatára. Ez a nap arra ösztönzi az embereket, hogy tudatosabban használják a digitális világot, és megértsék a kockázatokat, amelyekkel online szembesülhetnek. Miért fontos a Biztonságos Internet Nap? A digitális világ mindennapjaink részévé vált, és a szórakozás mellett számos segítséget is kínál, mint például a tanulásban vagy különböző ügyek intézésében. Azonban mindezek a tevékenységek bizonyos kockázatokkal is járnak. A személyes adataink és a magánéletünk védelme kiemelt fontosságú, mivel az internetes bűnözők folyamatosan új módszereket alkalmaznak ezek megszerzésére. Ez különösen az időseket, az internet használatával kevesebb tapasztalatot szerzett korosztályt ...

Kép: Chat GPT - Jó napot kívánok tanárnő! - Jó napot. - Mondd, tanultál? - Igen. - Mit? - Törit. - De most biosz óra van. - Ja, arra is tanultam. - Mikor? - Hétfőn. - Ma péntek van. Azóta volt egy óránk. - Oh… - Akkor első feladatod. Jellemezd a féregmozgást. - Hát, ilyen… - Milyen? - Kígyózó. - A férgek nem kígyóznak. - Akkor mit csinálnak, férgeznek? - Nem. Hanem perisztaltikus mozgást végeznek. - Azt hittem, azt a periszták csinálják. - Azok a giliszták, de mindegy. Na, és táplálkozásukról mit tudsz? - Hogy szoktak. - Jó, de mivel esznek? És nehogy azt mondd, hogy mivel éhesek! - Szájjal. - Nem. - Nincs szájuk? - De van. - És orruk? - Az nincs nekik. Látom, a táplálkozás nem megy. - Hát, pedig valaki három hamburgert csak benyomott szombaton... - A légzésükről tudsz valamit? - Orron keresztül lélegeznek? - Most mondtam, hogy nincs orruk. - Akkor szájon keresztül? - Nem, hanem a bőrükön keresztül! Jó, akkor jellemezd a laposférgek idegrendszerét. - Hát... ilyen... rövid. - Nem. - Mi...

2024. december 9-én, a Pályaorientációs nap keretében ellátogattunk a 9.b-vel a pécsi Tudásközpontba , hogy megismerkedjünk a könyvkötészettel, és hogy nagyobb bepillantást kapjunk a Tudásközpontban dolgozó emberek munkájába és mindennapjaiba. Amikor megérkeztünk, két nagyon kedves hölgy fogadott bennünket, felvezettek minket a gyermekkönyvtár emeletére, és elmondták, hogy összességében mit érdemes tudni a könyvtárról. Ezután átvezettek minket a zenei gyűjtemények termébe, ahol rengetek régi és új stílusú zenei album tárult a szemünk elé, emellett még egy zongora is ki volt helyezve a látogatók részére. Ezt követően két csoportra osztottak minket. A mi csoportunk a könyvkötészet felé vette az irányt, ahol egy nagyon segítőkész és barátságos idős úr fogadott bennünket. Megmutatta, hogyan hozza helyre a sérült könyveket, milyen eszközöket használ, és hogyan köti be a könyveket, és ezt milyen technikával teszi. Idejét ránk szánva még három üres könyvet is bekötött nekünk, amit megkaptunk ...

kép forrása itt Néhány himnuszt biztosan mindenki ismer, az iskolában is tanulunk róluk, de nem nagyon gondolkodunk el azon, miért vannak vagy mit jelentenek. A himnusz, mint az tudható, antik irodalmi műfaj, fennkölt hangvételű és valamilyen istenséget szólít meg, hozzá könyörög. A  nemzeti himnuszok azonban fontos szerepet játszanak a kultúrák és nemzetek életében. Ezek az énekek általában a hazaszeretetet, a nemzeti összetartozást és a közös értékeket képviselik. A himnuszok célja, hogy összekössék az embereket és erősítsék a nemzeti büszkeséget, különösen ünnepi alkalmakkor, mint például állami ünnepeken, sporteseményeken vagy más fontos rendezvényeken. A nemzeti himnuszok története a régi időkre nyúlik vissza, amikor a középkorban a lovagok és a királyok dicsőítésére írtak énekeket. Azóta a himnuszok fejlődtek, és a modern államok jelképeivé váltak, amelyek a nemzet történelmét, kultúráját és értékeit tükrözik. Az éneklésük közben az embereknek közösségi élményben lehet részü...